KUNST IM RELIGIONSUNTERRICHT EMPIRISCHE ERKUNDUNGEN HETEROGENITATSSENSIBLER LERNPROZESSE.

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Lernen differenzsensibler zu gestalten. Der Arbeit mit Kunst wird dabei das Potenzial zugeschrieben, heterogenen Lernenden breite Anknüpfungsmöglichkeiten zu eröffnen. Bislang ist empirisch weitgehend unerforscht, wie solche Lernprozesse zu gest...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	CLAUDIA GARTNER; BRITTA KONZ
Corporate Author:	Walter de Gruyter & Co
Format:	eBook
Language:	German
Published:	[S.l.] : TRANSCRIPT VERLAG, 2025.
Subjects:	RELIGION / General. Art Education. Bildung. Education. Kunstpädagogik. Religion. Religionswissenschaft. Religious Studies. Social Inequality. Soziale Ungleichheit. Soziale Unterschiede. Electronic books.
Online Access:	Connect to the full text of this electronic book