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Wissensordnungen des Künstlerischen : Empirische Zugänge zu kooperativen Kompositionsprojekten im schulischen Musikunterricht /

Die Dimension des Künstlerischen ist bisher kaum Gegenstand musikpädagogischer Reflexion. Trotzdem ist sie, wie Matthias Handschick und Wolfgang Lessing nachweisen, für die Initiierung und Moderation gestalterischer Prozesse von erheblicher Bedeutung. Anhand von vier kooperativen Kompositionsprojekt...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Handschick, Matthias (Author), Lessing, Wolfgang (Author)
Format: eBook
Language:German
Language Notes:In German.
Published: Bielefeld : transcript Verlag, [2025]
Series:Pädagogik
Subjects:
Bildung.
Bildungsforschung.
Das Künstlerische.
Gestaltung.
Komposition.
Kompositionspädagogik.
Kreativität.
Kulturelle Bildung.
Kunst.
Musik.
Musikwissenschaft.
Pädagogik.
Schule.
EDUCATION / Organizations & Institutions.
Art.
Composition Pedagogy.
Composition.
Creativity.
Cultural Education.
Education.
Educational Research.
Music.
Musicology.
Pedagogy.
School.
Shaping.
The Artistic.
Electronic books.
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Description
Summary:Die Dimension des Künstlerischen ist bisher kaum Gegenstand musikpädagogischer Reflexion. Trotzdem ist sie, wie Matthias Handschick und Wolfgang Lessing nachweisen, für die Initiierung und Moderation gestalterischer Prozesse von erheblicher Bedeutung. Anhand von vier kooperativen Kompositionsprojekten an Schulen zeigen sie, wie um Kriterien und Konzeptionalisierungen des Künstlerischen gerungen wird und sich bestehende Vorstellungen dabei verändern und schärfen. Dabei stellt sich heraus: Als inneres Gravitationszentrum, das musikpädagogisches Handeln nachhaltig prägt, lässt sich das Künstlerische kaum durch alternative Konstrukte ersetzen - auch dort nicht, wo es sich einer konsensfähigen Bestimmung entzieht.
Physical Description:1 online resource (380 p.).
ISBN:9783839472811
3839472814