Schulmusik für alle? : zur Legitimation des Unterrichtsfachs Musik /

Warum obligatorischer Musikunterricht? Musikunterricht wird oft als nice-to-have betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen in Frage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlich nicht haltbar sind. Ist das Schulfach Musik tatsächlich...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Cslovjecsek, Markus (Author)
Corporate Author:	Walter de Gruyter & Co
Format:	eBook
Language:	German
Published:	Bielefeld : Transcript Verlag, 2023.
Series:	Pädagogik (Transcript (Firm))
Subjects:	Music > Instruction and study. School music > History and criticism. Musique > Étude et enseignement. Musique dans les écoles > Histoire et critique. Music / History & Criticism. School music. Classroom Practices. Cultural Education. Curriculum. Education. Educational Research. Music Education. Music Lessons. Music School. Musicology. School Music. School. Teacher. Electronic books. Criticism, interpretation, etc.
Online Access:	Connect to the full text of this electronic book

Description
Summary:	Warum obligatorischer Musikunterricht? Musikunterricht wird oft als nice-to-have betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen in Frage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlich nicht haltbar sind. Ist das Schulfach Musik tatsächlich zu begründen? Wie soll es ausgerichtet sein? Gelingender Unterricht ist nicht nur von Lehrplan und Qualifikation der Lehrpersonen abhängig. Vielmehr spielen Haltungen und Überzeugungen von Lehrenden und Lernenden eine entscheidende Rolle. Markus Cslovjecsek zeigt auf, wo die Beteiligten die Legitimation von Musikunterricht sehen und richtet sich damit an alle, die an schulischem (Musik-)Unterricht und seiner Begründung interessiert sind - ein must-have für alle Bildungsverantwortlichen.
Physical Description:	1 online resource.
Bibliography:	Includes bibliographical references.
ISBN:	9783839468845 3839468841