Buddhismus und Religion Im Schulunterricht : Ein Diskurstheoretischer Blick Auf Den Kanton Zürich.
Buddhismus spielt zwar im Religionskundeunterricht vieler Länder eine Rolle, jedoch fehlt es an wissenschaftlichen Untersuchungen.Lea Sara Mägli analysiert erstmals den Diskurs über Religion und Buddhismus im Religionskundeunterricht der Sekundarstufe I im Kanton Zürich.
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| Corporate Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Bielefeld :
transcript Verlag,
2025.
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| Edition: | 1st ed. |
| Subjects: | |
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Table of Contents:
- Frontmatter
- Editorial
- Inhalt
- I Einleitung
- Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit
- Fragestellung
- Inhaltsangabe
- II Problemexposition und Umgrenzung des Diskursfeldes: Religion und Schule
- 1. Religionskundliche Unterrichtsgefäße: Prämissen und Entwicklungen
- 2. Bezugsdisziplinen von religionskundlichem Unterricht
- 3. Die Konzeptualisierung von Religion und Buddhismus: eine diskursbezogene Umgrenzung
- 4. Weitere diskursrelevante Themen
- III Methodologie, Forschungsdesign und Vorgehen
- 1. Überblick zum Forschungsstand
- 2. Verortung und Methodologie
- IV Hauptteil
- Grundlegende Tendenzen in einzelnen Diskursdokumenten
- Ergebnisse nach Deutungsmustern
- 1.Deutungsmuster von Religion als Konzept und als Vermittlungswissen
- 2. Deutungsmuster von Buddhismus als Konzept und als Vermittlungswissen
- 3. Als vermittlungswert betrachtete Werte im Zusammenhang mit Religion(en) und Buddhismus
- 4. Lebensweltbezug als (fach-)didaktische Grundprämisse
- 5. (Fach-)didaktische Grundtendenzen
- V Schlussteil
- 1. Abschließende Diskussion der Ergebnisse
- 2. Folgerungen für die Fachdidaktik
- 3. Rückblick und Vorschläge für anschließende Forschung
- 4. Schlusswort
- Dank
- Abbildungsverzeichnis
- Literaturverzeichnis