(Sonder-)Pädagogik oder Inklusion? : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen /

Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert...

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Bibliographic Details
Other Authors:	Bärmig, Sven (Contributor, Editor), Böhmer, Anselm (Contributor), Hauser, Mandy (Contributor), Hoffmann, Thomas (Contributor), Koßmann, Raphael (Contributor), Leitner, Susanne (Contributor), Pollmanns, Marion (Contributor), Weisser, Jan (Contributor), Willmann, Marc (Contributor, Editor)
Format:	eBook
Language:	German
Language Notes:	In German.
Published:	Bielefeld : transcript Verlag, [2025]
Series:	Pädagogik
Subjects:	Behinderung. Bildung. Bildungspolitik. Bildungstheorie. Erziehung. Förderung. Inklusion. Inklusive Pädagogik. Philosophische Anthropologie. Pädagogik. Schule. EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. Disability Studies. Education. Educational Policy. Inclusion. Inclusive Pedagogy. Pedagogy. Philosophical Anthropology. Promotion. School. Theory of Education. Electronic books.
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