Historisches Lernen und Materielle Kultur : Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik /

Im Zuge der Etablierung des »New Materialism« wird die Bedeutung von Objekten für menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus für Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielverspreche...

Full description

Bibliographic Details
Corporate Author:	Walter de Gruyter & Co
Other Authors:	Barsch, Sebastian, 1975- (Editor), Norden, Jörg van, 1958- (Editor)
Format:	eBook
Language:	German
Language Notes:	In German.
Published:	Bielefeld : Transcript-Verlag, [2020]
Series:	Public History - Angewandte Geschichte ; 2
Subjects:	History > Study and teaching > Germany. Material culture > History. Histoire > Étude et enseignement > Allemagne. Culture matérielle > Histoire. HISTORY > Social History. History Actor-network-theory. Cultural History. Didactics. Education. Educational Research. Epistemology. History of Education. History. Museum. Objects. Pedagogy. Electronic books.
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Description
Summary:	Im Zuge der Etablierung des »New Materialism« wird die Bedeutung von Objekten für menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus für Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielversprechend: Wenn Sachquellen nicht als passive Überreste gedeutet werden, sondern auch als Akteure der Gegenwart, wenn sie gesichertes Wissen über die Vergangenheit ermöglichen, dann sind sie in besonderem Maße geeignet, historisches Lernen zu fördern. Oder sind gegenständliche Objekte der interpretativen Willkür genauso ausgeliefert wie jede andere Quelle?
Physical Description:	1 online resource (284 pages)
ISBN:	3839450667 9783839450666