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Kulturelle Kontexte und Potenziale im literarischen Schreiben Jugendlicher
In der globalisierten digitalisierten Medienwelt nehmen gerade bildungsferne Jugendliche einen privilegierten Platz ein. Anhand umfangreicher Texte aus einem Schreibprojekt zeigt Gerda Wurzenberger, wie das Medienwissen sowie die alltagssprachlichen Ressourcen der Jugendlichen genutzt werden können, um literarisches Schreiben aus der Lebenswelt der Jugendlichen heraus zu entwickeln und zugleich auch darin zu verorten. Der Style, den die Jugendlichen beim gemeinsamen Schreiben kreieren, macht das innovative Potenzial erkennbar, welches die (Inter- )Medialisierung des Alltags sowie die Migrationsbewegungen für die Sprache und das Erzählen bereithalten.
This volume focuses on the form of literary writing that is emerging from the lifeworld of young people. The "style" which is becoming increasingly evident in this context is innovative, and sometimes even avant-garde.
Frontmatter -- Inhalt -- Abkürzungen -- Einleitung -- Verortung der SR-Texte innerhalb des gültigen Bildungs- und Literaturbegriffs -- 1. Die normative Macht des Bildungsbegriffs -- 2. Bildungsprozesse oder literarisches Schreiben als Agency: das SR-Projekt als Ort eines symbolischen Transfers -- 3. Der Prozess der Normalisierung -- 4. Intermediales Erzählen -- Lebenswelt und Literatur: Die Welt der SR-Texte -- 5. Die SR-Schreibenden als Expertinnen / Experten ihrer Lebenswelt -- 6. Style -- Formen intermedialen Erzählens -- Schlussbetrachtung: Schreiben im 21. Jahrhundert -- Danksagung -- Literaturverzeichnis -- Backmatter.
Ethnology. Social and cultural anthropology
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SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social