Unschärfe in der Erziehungswissenschaft : Bilanzierung Einer Wissensform.

Unscharfes Wissen ist nicht (nur) ein Problemfall, sondern ein Kapital der Erziehungswissenschaft. Ausgehend von dieser These untersucht der Autor den erziehungswissenschaftlichen Diskurs anhand der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Die logische Struktur unscharfen Wissens weist im Gegensatz z...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Gallmann, Martin Eugen
Corporate Author:	JSTOR (Organization)
Format:	eBook
Language:	German
Published:	Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2018.
Subjects:	Knowledge, Theory of. Théorie de la connaissance. epistemology. EDUCATION > Philosophy & Social Aspects. Electronic books.
Online Access:	Connect to the full text of this electronic book

Description
Summary:	Unscharfes Wissen ist nicht (nur) ein Problemfall, sondern ein Kapital der Erziehungswissenschaft. Ausgehend von dieser These untersucht der Autor den erziehungswissenschaftlichen Diskurs anhand der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Die logische Struktur unscharfen Wissens weist im Gegensatz zu pädagogischen Gewissheiten und Kalkulierbarkeiten eine Grammatik jenseits einfacher Wahrheitswerte auf. In Form einer (metatheoretischen) Typologie werden unterschiedliche theoretische Zugänge ins Themenfeld unscharfen Wissens systematisiert, und unter Rückbezug auf konkrete pädagogische Probleme exemplifiziert.
Physical Description:	1 online resource (208 pages)
ISBN:	9783863883362 3863883365